Paysage avec ensemble de figures des artistes Bevis Martin & Charlie Youle s’inscrit dans le cadre d’une commande artistique (1 % artistique) liée à la reconstruction du collège Jacques Ellul à Bordeaux. Conçu en collaboration avec BAM projects (coordination de la médiation) et produit par Zebra3, ce projet explore de manière ludique et poétique les liens entre mathématiques, art et pédagogie. Retour sur cette année collaborative avec les élèves et les artistes ; et sur l’inauguration qui vient clôturer le projet.

Art et topologie

Inspiré par des concepts topologiques comme le double tore, ainsi que par les systèmes de transmission des savoirs et l’esthétique des manuels scolaires, le projet articule deux volets principaux. D’une part, un ensemble de sculptures en extérieur, disposées dans les différents jardins du collège, pensées comme une famille de formes en évolution illustrant des déformations géométriques. Réalisées en rocaille (technique paysagère évoquant l’ornementation de jardin), ces œuvres s’intègrent dans les espaces de vie de l’établissement, renforçant leur accessibilité pour les élèves, les enseignant·es et les usager·es du quartier. Et d’autre part, une série de bas-reliefs intérieurs, conçus à partir d’ateliers menés avec les élèves autour de la construction géométrique de visages stylisés, complétés par une publication pédagogique co-écrite avec l’équipe enseignante. Ce volet pédagogique est étroitement lié au programme scolaire en mathématiques et en arts plastiques, offrant une expérience immersive et interdisciplinaire.

Retour en images sur l’inauguration

Le 13 juin 2025 dernier, les neufs oeuvres (sculptures exterieures et bas-reliefs intérieurs) de Bevis Martin et Charlie Youle ont été inaugurées au Collège Jacques Ellul. Étaient présents les artistes, Monsieur Magne – Proviseur -, les enseignants·es et les élèves de l’établissement, mais aussi les élus·es au département de la Gironde et à la Marie de Bordeaux, les équipes de Zebra3 et de BAM projects.

Les élèves deviennent Ambassadeurs·rices de l’œuvre

BAM projects a accompagné une dizaine d’Ambassadeurs et d’Ambassadrices parmi les élèves du collège Jacques Ellul de Bordeaux. Ce dispositif leur a permis d’écrire leurs propres visites et de les animer auprès des classes de sixième, puis lors de l’inauguration en dialogue avec l’ensemble des invité·es. Grâce à un travail de médiation patient et collaboratif, les élèves ont mené des visites à deux voix aux côtés des artistes Bévis Martin et Charlie Youle, découvrant ainsi l’art contemporain de l’intérieur et développant leurs compétences de transmission, de créativité et de prise de parole.

Paysage avec ensemble de figures  de Bevis Martin & Charlie Youle s’inscrit dans le cadre d’une commande artistique (1 % artistique) liée à la reconstruction du collège Jacques Ellul à Bordeaux. Conçu en collaboration avec BAM projects (coordination de la médiation) et produit par Zebra3, ce projet explore de manière ludique et poétique les liens entre mathématiques, art et pédagogie.

Retours sur les actions de médiation que nous avons conçues et menées pendant l’année scolaire 2024-2025, avec six classes de 5ème de l’établissement.
 

Présentation  & construction géométrique

Les 07 et 08 novembre 2024, les élèves ont pu rencontrer Bevis Martin & Charlie Youle. Ces séances ont débuté par une présentation des artistes, de leur travail et du projet des sculptures et bas-reliefs conçus pour le collège. Les élèves ont ensuite participé à un atelier de construction géométrique, créant un « visage stylisé » uniquement à la règle et au compas, en explorant les bases de la géométrie euclidienne tout en stimulant leur créativité. Les dessins réalisés constitueront une matière précieuse pour inspirer les futurs bas-reliefs qui habilleront les couloirs du collège. 

Crédits photos : BAM projects

Sensibilisation et découverte des métiers de la production

Les 03 et 04 décembre 2024, les classes ont été invités à découvrir le parc de sculptures de Bevis Martin & Charlie Youle, ainsi que les ateliers de production de Zebra3, partenaire du projet. Ce temps a permis une immersion dans les coulisses de la création artistique, la découverte des étapes de fabrication des sculptures (du dessin préparatoire au modelage, jusqu’aux finitions en rocaille), et des métiers liés à la production d’œuvres d’art dans l’espace public.
Les élèves ont pu questionner Frédéric Latherrade (directeur de Zebra3) et les artistes, comprendre les choix esthétiques et techniques, et amorcer une réflexion sur les formes géométriques et topologiques au cœur du projet — notamment le « double tore », figure mathématique qui a inspiré plusieurs des sculptures implantées dans les jardins du collège.

Crédits photos : BAM projects

Modelage & Topologie

Les ateliers se sont poursuivis en février 2025 avec un atelier de modelage de formes topologiques et la constitution d’un inventaire d’objets. Les élèves ont pû appréhender la notion mathémathique appliquée dans la construction des sculptures : le tore et double tore. Ils ont pour cela dû dessiner des formes en appliquant la règle du tore, puis les reproduire avec de la pâte à modeler.